На что похожа цифра три. На что похожа цифра три Бог любит троицу

А вот это - посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.

Только тройка всем нужна,
Очень резвая она.
Тройка резвых лошадей –
Символ Родины моей!
В школе тройка не кокетка –
Очень скромная отметка.
Но зато полна отваги
На трёхцветном русском флаге!

Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца -
Получилась цифра 3 !

Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри-
Получилась цифра три .

Цифра ТРИ и буква «З»
Близнецы – сестренки.
Зайка, Зоя и Занозка -
Повторяем громко!

В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра… (три)

***

Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,
Ты получше посмотри –
Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра …(три)

Эту Цифру угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …(три)

* * *
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец.

В Математическом царстве жила-была цифра Три. И всё ей нравилось. Но вот однажды она решила, что ей надоело жить в Математическом царстве, и она придумала переехать в царство Поэтическое. «Попробую сочинять стихи, в которых будет звучать моё имя», - постановила она. Первым делом цифра 3 решила поискать рифму на слово «три». И вот что у неё получилось: «Протри, сотри, посмотри, навостри». «Да, - поразмышляла цифра Три, - никакое хорошее стихотворение, никакая стоящая поэтическая работа из этих слов не получится». Подумала-подумала цифра Три и решила: «Уж раз я родилась цифрой, цифрой и останусь. Не выйдет из меня поэта. Там, где считают, я чувствую себя уверенно и комфортно. А в Поэтическом царстве пусть правят буквы».

С кем дружит цифра 3?

Жил-был веселый Светофор. Он стоял на перекрестке и мигал тремя огоньками: зеленым, желтым и красным. Но однажды все три огонька потухли.
Что тут началось! Машины не могли проехать, потому что ехали все сразу. Пешеходы не могли перейти улицу, потому что боялись попасть под машины. К счастью, в толпе пешеходов была маленькая девочка. Она знала, что светофор дружит с цифрой 3, и скорее ей позвонила:
– Алло, ваш друг светофор заболел, и ему срочно нужна помощь!
Цифра 3 тут же прибежала и принесла ему три вкусных треугольных печенья. Она угостила
светофор печеньем, и он сразу загорелся.
Оказывается, светофор очень проголодался, и поэтому не мог больше работать.
С тех пор цифра 3 каждый день приходит в гости к светофору. Когда светофор показывает машинам своим красным глазком, и движение останавливается, цифра 3 кормит его тремя треугольными...

Сказочное значение числа 3 .

Число 3 - вы, должно быть, заметили, как часто оно упоминается в сказках? «Было у отца три сына», «ехал три дня и три ночи», «три раза плюнуть». «Три раза хлопнуть в ладоши», «три раза повернуться вокруг своей оси», «три раза что-то произнести».

Цифра 3 в русских народных сказках имеет просто-таки решающее значение. Не знаю, откуда у простого народа набралось столько мудрости… Но с эзотерической точки зрения и с позиции духовной нумерологии число 3 использовалось в русских сказках невероятно точно и уместно.

В народном фольклоре число 3 очень часто отражает именно поворотные моменты в жизни человека. Особенно это видно в «трёх дорогах», которые обычно расстилаются перед главными персонажами в момент неизбежного выбора . И не просто «неизбежного», а судьбоносного выбора, который фактически является вопросом жизни и смерти.

Достаточно главному герою не угадать нужное направление - и всё, «прощай родная». Подавись баба Яга костями доброго молодца! Занавес опускается. Раздосадованные зрители удручённо плетутся к выходу, с трудом различая дорогу в тумане непрошеных слёз.

Заблудиться в трех соснах . Не суметь разобраться в чем-нибудь простом, несложном, не суметь найти выход из самого простого затруднения.

Из третьих уст , из третьих рук. Через посредников, не от очевидцев, не непосредственно (узнавать, получить, услышать).

От горшка три вершка . Очень низкий, низкого роста, маленький.

С три короба . Очень много (наговорить, наобещать, наврать и т.п.).

Обещанного три года ждут . Говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение кем-либо данных обещаний или когда исполнение того, что обещано, затягивается на неопределенное время.

Плакать в три ручья . То есть очень горько плакать.

Три грации . У древних римлян - три богини, олицетворяющие молодость, прелесть, веселье. Изображаются в виде трех прекрасных женщин. Иногда употребляется с иронией.

Три кита . Раньше древние полагали, что Земля стоит на трех китах. Выражение употребляется в значении основы основ.

Три года скачи - ни до какого государства не доскачешь . Эти слова, ставшие крылатыми, принадлежат городничему из комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Говорится о глухом, забытом, заброшенном месте.

Где двое бранятся, тут третий не суйся

Где двое стоят, тут третьему дела нет

Обещанного три года ждут

Хвастуну цена - три копейки.

Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.

Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

Три года - не три века.

Быть делу по-третейскому

В новое место попадешь - три года чужаком прослывешь.

Бог любит троицу

3 – счастливое число?

Опрос Alex Bellos показал, что наибольшее количество людей (10% опрошенных) считают число 7 счастливым. Вторым по популярности было число 3.

Почему число три считают невезучим?

В некоторых культурах число 3 считают жутким и невезучим. Например, во Вьетнаме три человека на фотографии – это плохая примета, поскольку считается, что тот, кто стоит в середине, может умереть.

Положительные качества тройки :

Число 3 очень жизнелюбивое и веселое, наделенное здоровым оптимизмом, вдохновением и воображением. Число три эмоционально, оно очень успешно в самовыражении, имеет хороший художественный вкус и творческий талант. Тройка наделена даром предвидения и даром слова, который поможет обратить на себя внимание и заставить людей поверить.

Отрицательные качества тройки :

Тройки не умеют прощать обиды и очень эгоцентричны. Их постоянно сопровождает быстрая перемена настроения, из-за чего они не всегда доводят свои дела до конца. Число 3 расточительно и любит излишества, оно экстравагантно, склонно к прихотливости и самодурству. Очень часто число три излишне болтливо и любит пускать сплетни. Зачастую у троек отсутствует целеустремленность.

Одна ягодка, две, три – всего три ягодки.

И еще один совет, когда ваш малыш отвечает на ваши вопросы, ответы его должны быть полными, а не односложными. (односложный – значит одним словом).

Возьмите за правило, свои занятия с малышом начинать с повторения, того, что узнали на прошлом занятии с малышом.

Привожу пример, как можно познакомить с числом и цифрой «3».

Приготовьте материал, который вы будите считать с малышом, и пусть их будет только по «2». Когда вы уже убедились, что ваш малыш хорошо справился со счетом в пределах 2. Оставьте на столе только один вид предметов, с которыми вы продолжите работать. Давайте посмотрим рисунок, ведь считать можно и картинки.

• Предложите посчитать малышу, сколько грибочков на картинке? (помните о правильном счете предметов) Здесь можно и обыграть, сказав малышу, что мы с тобой сейчас в лесу и будем собирать грибы.
• Затем посчитайте, сколько на другой картинке грибов?
• Предложите посчитать, сколько всего грибов нашли?
• Как получили число три? (было 2, да еще один добавили, стало 3)
• Что больше два гриба или три гриба? (два меньше чем три, а три больше чем два на один)

В скобках приведен пример, как ваш малыш должен научиться рассуждать, какими должны быть развернутыми его ответы. Такие навыки рассуждения будут очень полезны, когда ваш малыш станет школьником.

Теперь уже можно обозначить число цифрой «3», как это делать вы уже знаете, не забудьте для закрепления либо выкладывать, либо вылепливать цифру, а можно и просто раскрасить, или заштриховать нарисованную вами цифру, например, наклонными линиями.

Для знакомства с цифрой можно использовать разный дидактический материал по математике . Это может быть и художественное слово и загадки и ребусы, выбирайте то, что на ваш взгляд подходит для вашего занятия с малышом. Разнообразьте ваши занятия, делайте их интересными, больше играйте, станьте малышу партнером, а не строгим учителем и все у вас получится.

Да, следите, чтобы ваш ребенок не утомлялся, во время занятия с детьми 3-х лет длительность занятия 10-15 мин, в старше возрасте с 5 лет 20-25 мин. Лучше разделите на несколько занятий, то чему вы хотите научить своего малыша.

Дидактический материал по математике. Цифра «3»

Веселые стихи

А за двойкой – посмотри –Выступает цифра три.Тройка – третий из значков –Состоит из двух крючков. С тройкой справиться, Скажу вам, нелегко: Не уедете на тройке далеко! Тройка – это «как-нибудь» Да «кое-как». Тройка – в классе Надоевший середняк. Тройка ждет всегда Подсказки у доски И вздыхает от стыда и от тоски. П. Мумин	Три зубца у старой вилки,Три – в тетрадке у Данилки:Он урок не доучил –Вот и тройку получил. Что за сестры! Прямо чудо! Эта вымыла посуду, Та посуду вытирает, Ставит все на полки. Ну а третья подбирает На полу осколки. А. Барто Тройка – не двойка, она положительна, Но это не хорошо, а удовлетворительно.
3 – это заклинатель змейВышел с дудочкой своей.Перед ним танцует змейка –Хвост крючком, дугою шейка. Ты на змейку посмотри – Да ведь это цифра три!		  Три цвета есть у светофора,Они понятны для шофера:Красный свет – проезда нет, Желтый – будь готов к пути, А зеленый свет – кати.

Загадки

Треугольная доска,А на ней – три волоска.Волосок – тонкий,Голосок – звонкий. (Балалайка.) Возле леса на опушке Трое их живет в избушке, Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя.)	У него глаза цветные,Не глаза, а три огня.Он по очереди имиСверху смотрит на меня. (Светофор.) Разных три имеет глаза, Но откроет их не сразу: Если глаз откроет красный – Стой! Идти нельзя, опасно! Желтый глаз – погоди, А зеленый – проходи. (Светофор.)
Назовите сказки, в названияхкоторых есть число 3.(«Три поросенка», «Три орешка для Золушки».) Я стою на трех ногах, Ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня?.. (Рояль.)		Три братца пошли на реку купаться.Два купаются, третий на берегу дожидается. Искупались, вышли, На третьем повисли. (Ведра и коромысло.) Один льет, другой пьет, Третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, растения.)

Веселые задачки

Задача-шутка

Ежик по лесу пошел,

На обед грибы нашел:

Два – под березой,Один – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

Пословицы и поговорки

• Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – только три дня.
• Обещанного три года ждут.
• От горшка три вершка.

Скороговорки

• В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
• Летели три вороны черны, пестроголовы.
• По утрам мой брат Кирилл трех крольчат травой кормил.
• Три вороны на воротах.

Считалки

За стеклянными дверямиСтоит Мишка с пирогами.Здравствуй, Мишенька-дружок, Сколько стоит пирожок? Пирожок-то стоит три. А водить-то будешь ты. Шел с получкой по толкучке Толстый дядя Робинзон, И с получки на толкучке Приобрел себе он зонт. Зонт дешевый, трехрублевый, Но зато такой здоровый. Чтобы спрятаться под ним Можно было бы троим!

В магазин вошла овечкаИ купила три колечка,Три колечка – три баранки Баранки-румянки. Помоги овечке Донести колечки. Приплывали три дельфина, Выгибали к небу спины, Налетали с трех сторон. Ты, акула, выйди вон! Неразлучны три сестренки: Катя, Маша и Аленка. Раз, два, три – Играют вместе, посмотри!

Физкультминутки

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три, дыши ровней!

От зарядки станешь крепче.

Станешь крепче и сильней.

Малыши, малыши –

Дружные ребятки.

Малыши, малыши

Вышли на зарядку.

Раз, два, три! Раз, два, три!

Ноги поднимайте.

Раз, два, три! Раз, два, три!

Веселей шагайте.

Ребусы

О т в е т: 1) стрижи, 2) трио, 3) тритон, 4) трикотаж, 5) трамвай.

Графическая задача

Тремя линиями отделите овощи от зайцев.

Тема. «Сложение и вычитание 3. Закрепление. “Новые приключения Вовки в Тридевятом царстве”».

Цели. Повторять всё о цифре 3, о числе 3; закреплять умение складывать и вычитать 3; решать задачи с использованием этого числа; повторить составные части задачи.

Учебные материалы. Карточки с цифрами и примерами; рисунки к стихам, изображения поезда и всех персонажей урока.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Устный счет

На доске – рисунок паровозика с пронумерованными вагонами (от 1 до 10).

Учитель. Сегодня мы отправимся в путешествие на волшебном поезде. Но посмотрите – у нас куда-то пропал проводник. Наверно, он в одном из вагонов. Давайте его найдем! Для этого вам нужно быть очень внимательными и выполнять все действия, которые я вам скажу.
Приготовьте карточки, мы начинаем.
Решите пример-цепочку. Ответ будет номером нужного нам вагона.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =

– Покажите карточку с номером вагона, в котором наш проводник. (3 .)

– Ах, вот он где!

Учитель показывает лягушонка, который указывает направление движений при счете.

III. Сообщение темы урока

У. He случайно он оказался в этом вагоне. Сегодня на уроке мы вспомним всё о цифре 3, будем закреплять умения прибавлять и вычитать число 3, а также узнаем еще много всего интересного и нужного.

IV. Работа с натуральным рядом чисел

У. Для начала давайте посмотрим, какое число предшествует числу 3, какое следует за ним, какое число меньше на 1, какое число больше на 2.

Ответы дети показывают на карточках, проверка ведется по поезду.

– Покажите, какие два числа нужно сложить, чтобы в ответе получилось 3.

Дети отвечают.

V. Чистописание

У. Посмотрите, на что похожа цифра 3?

Погляди на цифру три –
Точно ласточка, смотри.
Три не просто завитушка –
Три – пружинка, крендель, стружка.
Три – это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка –
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри –
Да ведь это цифра три!

Из каких элементов эта цифра состоит?
Чем они различаются?

Дети отвечают

– Цифра 3 приготовила нам задание. Посмотрите и найдите закономерность, по которой надо записать ряд чисел.

Дети. Каждое последующее число увеличивается на одну цифру 3.

У. Давайте запишем аккуратно и правильно все получившиеся числа, в записи которых используется эта цифра:
3 33 333 3333 33333 333333.
Как называются числа, для записи которых используется три цифры? две? пять? Как вы думаете, а в какое царство-государство мог отправиться наш поезд?

Д. В Тридевятое царство.

У. А какой герой мультфильма совершал путешествие в это сказочное государство?

Д. Вовка из мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве».

У. Посмотрите – точно, это Вовка.

Открывается рисунок с изображением Вовки.

– Собрался он в Тридевятое царство, чтобы ума набраться да народную мудрость узнать. Стоит Вовка около ворот, а попасть внутрь никак не может. Давайте поможем ему. Для этого возьмите в руки карандаш и помогите отыскать то, без чего невозможно попасть в Тридевятое царство?

VI. Графический диктант

У. 2 клеточки вправо, 1 вниз, 4 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 5 влево, 1 вниз, 2 влево, 3 вверх. Вот он – ключик к волшебному царству!

Правильный ответ открывается на доске:

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Д. Три поросенка.

Учитель демонстрирует следующий рисунок.

У. Сидят поросята дома и спорят – задачи решить не могут. Увидели Вовку, обрадовались. А Вовка и рад бы помочь, да сам ничего не знает. Давайте не оставим его в беде!

VII. Решение задач

Записывается только решение.

1. Нуф-Нуф принес домой 9 конфет. 3 он отдал Наф-Нафу. Сколько конфет осталось?

2. У поросят было 5 кирпичей, которыми они решили укрепить свой дом. Ниф-Ниф принес еще 3. Сколько стало?

3. Для крыши дома Нуф-Нуф собрал 7 веточек, а Наф-Наф на 3 больше. Сколько веток собрал Наф-Наф?

4. За обедом Ниф-Ниф съел 6 желудей, а Нуф-Нуф на 3 меньше. Сколько желудей съел Нуф-Нуф?

Дети записывают решение в тетрадь, учитель демонстрирует правильность оформления на доске:

9 – 3 = 6 5 + 3 = 8 7 + 3 = 10 6 – 3 = 3

– Посмотрите на полученные ответы. Какое из данных чисел лишнее?

Д. 10, так как оно двузначное.

У. Расположите оставшиеся числа в порядке возрастания; в порядке убывания. Прочитайте названия трехзначных чисел. Каким еще способом можно расположить цифры? Запишите числа и прочитайте их названия.

Д. 386, 836, 683, 638.

У. Поблагодарили поросята мальчика, и отправился наш Вовка дальше. А впереди – новый дом и новые герои.

Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Д. Три медведя.

Открывается следующее изображение.

У. А у медведей свои проблемы: не могут мебель в квартире правильно поставить. Надо ведь поставить 3 стула в прямоугольной комнате так, чтобы около каждой стены стоял стул. Вовка и так и сяк пробовал – не получается. А теперь попробуйте вы.

На доске:

Учитель показывает ломаную линию, состоящую из трех звеньев.

– Как называется такая линия? Из скольких звеньев она состоит? На какие арифметические знаки похожа наша тропинка?

Д. Больше и меньше.

Вдруг слышит Вовка:
Звучит тревожная сирена:
Из древних сказочных времен
Явился необыкновенный,
Светящий пламенем...

Д. Дракон.

VIII. Сравнение чисел

У. Хочет дракон Вовку догнать, пламенем спалить, дальше не пустить. Скорее помогите Вовке всю дорожку пройти! А помогут вам утята.

На картинке изображена тропинка, на которой расположены примеры. Несколько учеников выполняют и объясняют задания у доски, а остальные выполняют сравнение на карточках.

– Найдите закономерность, по которой были подобраны эти пары чисел.

Д. В каждой паре одно из чисел меньше другого на 3, следовательно, другое больше на 3.

У. Умаялся Вовка. Давайте поможем ему немного передохнуть.

IХ. Физкультминутка

Х. Работа с геометрическим материалом

У. Выехали на лихих конях три мушкетера. Махнули лишь шпагами – исчез трехглавый дракон, только в небе хвост мелькнул.

Дети изучают рисунок.

– На какую геометрическую фигуру похож хвост дракона?

Д. На треугольник.

У. Что такое треугольник?

Д. Геометрическая фигура, у которой 3 угла, 3 вершины, 3 стороны.

У. А богатыри вам вот какое задание придумали: нарисуйте 3 треугольника так, чтобы их стало 5. Ведь справиться с врагами нам помогает не только сила, но и смекалка.

На доске :

– На что похоже изображение?

Д. На елочку, птичку, бабочку.

У. Похвалили вас богатыри – таких смышленых ребят они еще не видали. Попрощались, а Вовка дальше пошел. Видит – огромный дворец, а в нем три толстяка сидят, богатство свое считают.
Все им мало да мало! Не хотят Вовку дальше пускать, просят их задобрить и богатство увеличить. Что значит увеличить число на 3?

Д. Прибавить 3, сделать на 3 больше.

ХI. Увеличение чисел на 3

У. На доске сундук с монетами. Каждую нужно увеличить на три и поставить монетку с правильным ответом на место прежней.

Учитель вызывает учеников, которые были менее активны на уроке, и производит проверку полученных ответов по волшебному поезду.

				5 3 + 3 =
10 + 3 =

Как только работа по карточкам закончена, продолжается фронтальная работа.

– Ребята, посмотрите – наши монеты не простые. Они покажут, как вы выполнили задание.

Учитель переворачивает монетки с правильными ответами. Дети читают надпись: «Правильно!»

– Ко всем Вовка в гости сходил, много нового узнал, а мудрости народной так и не познал. Давайте посчитаем, всех ли мы посетили. Может быть, кого-нибудь пропустили?

Дети считают тройками.

– Правильно ли мы посчитали? Какая картинка лишняя?

Д. Дракон хоть и трехглавый, но он один.

Картинку снимают. Под ней видна часть надписи.

У. Ах, вот где секрет! Давайте прочитаем поговорку: «Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – только три дня».

Как вы понимаете эту поговорку?

Выслушиваются ответы детей.

– Прочитал Вовка эту надпись и понял: «Пока не поздно, надо тоже идти учиться». А вам, дорогие мои ученики, я хочу сказать: у нас с вами осталось еще три с лишним года, чтобы не только научиться трудолюбию, но и собрать запас знаний, который поможет вам в жизни.

ХII. Итог урока